Юные инспектора дорожного движения

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества г. Алзамай»

Рассмотрена на педагогическом
совете:

Утверждена
приказом директора МБУДО
«ДДТ г. Алзамай»
Приказ № 86 от« 29»_08. 2025 г.

Протокол № 4 от «26» _08. 2025 г.

Дополнительная общеразвивающая программа
«Юные инспектора дорожного движения»
Возраст обучающихся: 5-8 лет
Срок освоения: 2 года

Разработчик программы:
Красовская Оксана Юрьевна
педагог дополнительного образования

г. Алзамай, 2025 г.

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы……………………………3
1.1. Информационные материалы, направленность………………....................................... 3

1.2. Актуальность и педагогическая целесообразность программы………………………..3

1.3. Новизна и отличительные особенности программы……………….................................3
1.4. Адресат программы и сроки освоения программы……………………………………...4

1.5. Форма обучения, режим занятий, объем………………………........................................4
1.6. Цель и задачи программы…………………………………………………………………4
Раздел 2. Организационно-педагогические условия …………………………………….5

2.1. Учебный план 1 год………………………………………………………………………..5
2.2. Содержание учебного плана……………………………………………………………...6
2.3. Учебный план 2 год……………………………………………………………………….8

2.4. Содержание учебного плана……………………………………………………………..9

2.5. Календарно учебный график…………………………………………………………….10

2.6. Учебно-тематический план………………………………………………………………10

2.7. Планируемые результаты……………………...................................................................14

Раздел 3. Условия реализации программы ………………………………………………15
3.1. Формы аттестации и оценочные материалы……………………………………………15
3.2. Методические материалы ……………………………………………………………….17
3.3. Материально- технические условия…………………………………………………….17
3.4. Кадровое обеспечение…………………………………………………………………...25

Раздел 4. Список литературы……………………………………………………………...25

Раздел 5. Приложения………………………………………………………………………25

Приложение 1…………………………………………………………………………………25

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы
1.1.
Информационные материалы, направленность.
Программа объединения «Юные инспектора движения» относится к социальнопедагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в
его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта. Программа
предназначена для всех желающих, изучать правила безопасного поведения на дорогах
оказания первой медицинской помощи в процессе систематических занятий. Данная
программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на
дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей
жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во
всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать
совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в
случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения навыки пропагандисткой работы.
Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них
всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков.
Поэтому школа первой должна поддержать идею создания отряда "Юные инспекторы
дорожного движения", целью которого является объединение детей и взрослых,
заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма.
Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий,
объем, и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья
обучающихся. Программа обучения построена по принципу от "простого к сложному" и
углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе
обучения.
1.2.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного
травматизма обусловлена высокими статистическими показателями ДТП участием детей
и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что
основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том
числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не
умеют верно, оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий
нарушения правил дорожного движения.
Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на
дорогах, в общественном транспорте, в чрезвычайных ситуациях, а также умения и
навыки пропагандисткой работы.
Исходя из этого, программа разработана на более углубленное изучение правил
дорожного движения для школьников, занимающихся в учреждении дополнительного
образования, рассчитанная на 72 часа на 1 год обучения возраст 6 – 11 лет. Данная
программа призвана помочь обучающимся овладеть основными правилами пешехода,
адаптироваться в дорожных ситуациях.
Игровые технологии на занятиях дают возможность включиться ребенку в
практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и
усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и
совершенствуется самоуправление поведением.
На данных занятиях обучающиеся приобретают знания и навыки поведения на улице;
усваивают правила движения по дороге; учатся понимать сигналы светофора и жесты
регулировщика; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах;
учатся пользоваться услугами автотранспорта; знакомятся со значением важнейших
дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.
1.3.
Новизна и отличительные особенности программы
Новизна программы заключается в использовании новых форм и методов
обучении правилам дорожного движения: коллективное творческое дело, игровые
3

технологии,
театрализованные
представления,
работа
с
видеоматериалами.
Прежде чем сесть за руль, водитель получает на это «права», но пешеходами мы
становимся с малых лет, и никто не требует от нас сдать экзамен и получить «права»
пешехода. Вот почему разговор о поведении вообще начинается с правил поведения на
улице города. Поэтому с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное
отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой
поведения каждого культурного человека. Данная программа позволяет систематически
знакомить с обязанностями пешеходов и пассажиров доступно и понятно. Занятия
помогут обучающимся систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности
движения, сформируют у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитают
дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.
Интерактивные доски и панели, модульные библиотеки позволяют сделать занятия более
наглядными и интерактивными. Передвижная авто площадка со всеми дорожными
знаками действующим светофором и дорогой.
1.4.
Адресат программы и сроки освоения программы
Адресат программы: Программа рассчитана для обучающихся от 6-10 лет. На создание
условий для личностного развития, формирования навыков здорового и безопасного
образа жизни подростков средствами обучения правилам дорожного движения.
Срок освоения: 2 года
1.5.
Форма обучения, режим занятий, объем
Форма обучения: очная
Режим занятий: Периодичность занятий – два раза в неделю по 1 академическому часу.
Занятия кружка начинаются с 1сентября и заканчиваются 31 мая
Объём: Общее количество учебных часов необходимых для освоения программы всего
144 часа. 1 год обучения 72 часа, 2 год обучения 72 часа.
1 год-стартовый уровень, 2 год – базовый.
1.6. Цель и задачи программы
Цель программы: формирование у обучающихся сознательного и ответственного
отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников
дорожного движения, расширение системы знаний и практических навыков безопасного
поведения на дороге.
Задачи программы:
Образовательные:
- научить обучающихся соблюдать правила дорожного движения;
- усвоить правила дорожного движения для пешеходов и велосипедистов.
Развивающие:
- развить у обучающихся быстроту реакции, внимание, наблюдательность, самообладание,
находчивость.
Воспитательные:
- воспитать грамотного пешехода, дисциплинированность и сознательное выполнение
правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
Отличительные особенности программы.

Программа строится на основе развивающего обучения в результате социального
взаимодействия учащихся между собой и учителем, а также поэтапного формирования
мыслительной деятельности. В программе делается акцент на особенности работы
детского объединения юных инспекторов движения в связи с совершенствованием
профилактической работы, поиском новых форм и методов обучения правилам дорожного
движения, на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил
4

дорожного движения. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность
включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на
воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором
складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Работа объединения направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и
навыков безопасного поведения на дорогах. На занятиях учащиеся приобретают знания и
навыки поведения на улице, усваивают правила движения по дороге; учатся понимать
сигналы светофора и жесты регулировщика; усваивают, где можно устраивать игры,
ездить на велосипедах; изучают правила пешеходов и пассажиров; знакомятся со
значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части
дороги. На занятиях объединения дается дополнительный материал, обучение связывается
с наблюдением самих учеников на примерах повседневной жизни. Занятия помогут детям
систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформирует
у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных
пешеходов, пассажиров, а возможно будущих водителей.
Ребята посещающие объединение «ЮИД» не только обучаются сами, они передают свои
знания другим: участвуют в различных соревнованиях, разрабатывают безопасные. Таким
образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и
здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков. Знания и
навыки, полученные учащимися на занятиях объединения «ЮИД» применяется в
последующие годы обучения.
Раздел 2. Организационно-педагогические условия
2.1. Учебный план 1 год

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7

Итого:

Тема

Вводное занятие. Мы идём в школу

(детский сад)

История
правил
движения
Дорожные знаки

дорожного

Азбука дорожной безопасности
Виды
светофора,
сигналы
светофора и регулировщика.
Перекрестки и их виды
У дорожных правил каникул нет
Правила езды на велосипеде и
самокате

Теорет. Практич.
занятия занятия

Всего
часов

0,5

19,5

52,5

2.2. Содержание учебного плана

Формы контроля и
аттестации

Входящий контроль,
устный опрос

1. Введение
1. Вводное занятие. Мы идём в школу (детский сад) Дорога в школу. Скрытые опасности на
дороге. Наша улица, наш район. Обсуждение составленных совместно с родителями
маршрутов в школу и домой. Как рождаются опасные ситуации на дорогах.

2. История правил дорожного движения.
1. История появления правил дорожного движения. История развития транспорта,
появление первых автомобилей. История возникновения правил дорожного движения от
Петра I до наших дней.
2. История появления первого светофора. Виды светофоров. Сигналы светофора.
3. Средства передвижения прошлого. Презентация. Конкурс рисунков.
4. История появления автомобиля и правил дорожного движения. Может ли сразу
остановиться транспортное средство. Остановочный и тормозной путь транспорта.
Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
5. Первые дорожные знаки. Когда и где появились первые дорожные знаки. Знаки сегодня,
их значение. Угадай дорожный знак.
3. Дорожные знаки
1. Дорожные знаки. Их группы, отличительные особенности Роль дорожных знаков в
безопасности движения пешеходов.
2. Дорожные знаки. Их группы, отличительные особенности. Запрещающие знаки.
Предупреждающие знаки. Знаки особого предписания и знаки сервиса. Роль дорожных
знаков в безопасности движения пешеходов.
3. Предупреждающие знаки. Знаки особого предписания и знаки сервиса. Роль дорожных
знаков в безопасности движения пешеходов.
4. Экскурсия в Страну дорожных знаков. Практическая часть: конкурс рисунков «Мой
дорожный знак».
4. Азбука дорожной безопасности
1. Зачем нужно знать правила дорожного движения? Просмотр
мультфильма
про
правила дорожного движения.
2. Правила движения пешехода. (Викторина)
3. Движение на дороге. Тормозной путь. Опыт с игрушечными машинками «Тормозной
путь»
4.Безопасность
пассажиров.
Подвижные
игры
по
ПДД.
Посадочные площадки. Дети – пассажиры. Викторина «Правила дорожного движения».
Подвижные игры по ПДД.
5. Берегись автомобиля. Конкурс плаката.
6. Безопасная дорога. Стихи, песни, частушки, сказки. Конкурс рифмованных сочинений.
7. Осторожно, дети! Оформление наглядной информации, листовки.
8. Дорожные ловушки. Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного
ловушек. Презентация.
9. Где и как надо переходить дорогу? Просмотр мультфильма по правилам дорожного
движения.
10. Как вести себя на улице, дороге. Оценка ситуаций, возникающих на дороге. Правила
дорожного движения пешеходов. Правила поведения на улице, в общественном
транспорте. Практическая часть: беседа ответственность за нарушение ПДД.
11. Мы забезопасность на дорогах. Викторина.
12. Дорога – не место для игр. Волшебная горка. Сказка.
13. Игры и соревнования по правилам безопасного дорожного движения.
14. Безопасность на улице. Экскурсия на проезжую часть. Я – пешеход!
15. Дорога, её элементы и правила поведения на дороге. Основной принцип безопасности
пешехода - видеть транспорт, движущийся по дороге, быть хорошо видимым для
водителей. Погодные и атмосферные условия, ухудшающие видимость на дороге, дождь,
снег, туман, метель, сумерки.
16. Причины дорожно - транспортного происшествия. Поведения пассажиров при ДТП.
Анализ причин возникновения ДТП. Правила поведения пассажиров при ДТП. Дорога и
её составные части. Какие бывают дороги.
6

Практическая часть: чтение рассказа «Приключения озорных обезьянок» рассказ первый
17. Опасные ситуации на дорогах. Практическая часть: беседа ответственность за
нарушение ПДД.
18. Оценка ситуаций, возникающих на дороге. Правила дорожного движения пешеходов.
Правила поведения на улице, в общественном транспорте. Практическая часть: беседа
ответственность за нарушение ПДД.
19. Правила безопасного перехода улиц и дорог.
20. Дорожно-транспортные происшествия, причины их возникновения. Город, в котором
мы живём. Как и зачем мы передвигаемся. Улица - место, где движется транспорт, идут
пешеходы. Элементы улиц и дорог. Почему дети попадают в дорожные аварии.
5. Виды светофора, сигналы светофора и регулировщика. Перекрестки и их виды.
1. Наш друг-светофор! Игра.
2. Левые и правые стороны движения. «Мы сейчас пойдём направо» - игры на внимание ».
Из истории левых и правых сторон движения. Левые и правые стороны движения. Игры
на внимание: «Мы сейчас пойдём направо», «Ручку левую вперёд», «Левой, правой».
3. Перекрёстки и их виды. Правила перехода улиц на перекрёстках. Переход перекрёстка.
Игры на внимание и память. Игры: «Лабиринт», «Что лишнее?», «Сложи дорогу»,
«Перекрёсток», «Улица и дорога».
4. Современный регулировщик. Знаки регулировщика.
5. Правила перехода перекрёстка. Перекрёстки и их виды. Дорожная разметка. Виды
перекрёстков. Дорожная разметка. Назначение разметки проезжей части улиц и дорог.
Виды разметки. Практическая часть: аппликация «Перекресток»
6. Регулировщик и его аналоги.
6. У дорожных правил каникул нет
1. Улица полна неожиданностей. Наш город и его транспорт. Элементы улиц и дорог. Где
и как переходить дорогу.
2. Мы знаем правила дорожного движения. (викторина)
3. Маленькие секреты транспорта. Виды транспортных средств и дорожное движение.
Понятие «транспортные средства», виды транспорта: автомобильный, водный,
воздушный, железнодорожный. Их назначение, преимущества и недостатки. Дорожный
этикет.
4. Виды транспорта. (наземный, водный, воздушный, подземный). Рисование по точкам
«Автомобиль». Игра «Механики».
5. Знай правила движения, как таблицу умножения. Викторина.
6. Основные правила поведения на улице, дороге.
7. Правила дорожного движения знать каждому положено. Викторина.
8. Я- пешеход. Игры на внимание и память.
9. Как вести себя на улице дороге. Игры и соревнования по правилам безопасного
поведения на улицах и дорогах. Конкурсы, игры.
Практическая часть: проведение викторин, конкурсов по правилам дорожного движения.
10. Наши верные друзья на улицах и дорогах. Светофор - наш верный друг. Назначение
светофора и его сигналы. Сигналы регулирования дорожного движения. Сигналы
регулировщика. Регулировщик - наш помощник. Его роль в организации дорожного
движения.
11. Экскурсия в страну дорожных знаков.
12. А знаешь ли ты? Викторина.
13. Правила дорожного движения - наши верные друзья. Конкурс рисунков «Правила
дорожного движения - наши верныедрузья»
14. Сигналы светофора. Красный, желтый, зеленый». Развлекательная программа.
15. Какой ты пассажир? Тест. Правила безопасного перехода улиц и дорог. Места,
установленные для перехода проезжей части. Новое об улицах, дорогах и дорожных
знаков. Правила перехода перекрёстка.
7

16. Дорога – не место для игр. Волшебная горка.
17. Автомобиль – друг или враг? Просмотр мультфильма
18. Тише едешь, дальше будешь. Разработка памяток для водителей.
19. У дорожных правил каникул нет. Викторина. Проверка знаний по правилам
безопасного дорожного движения.
20. Мы пассажиры общественноготранспорта. Игра.
21. Дорога. Состояние дороги (асфальт, грунт). Практическое определение времени.
22. Знаки регулировщика. Сигналы регулирования дорожного движения. Светофоры.
23. ПДД для пассажиров. «Аукцион знаний». Игра.
24. Игры и соревнования по правилам безопасного дорожного движения.
25. Что такое – хорошо? «Дисциплинированный пассажир».
26. «Красный, желтый, зеленый». Развлекательная программа.
27. Регулировщик и его аналоги. Сигналы регулирования дорожного движения.
Практическая часть: игра «Красный, желтый, зеленый»
28. Где и как надо переходить дорогу? Просмотр мультфильма по правилам дорожного
движения.
29. Движение через железнодорожные пути. Движение группами и в колонне. Правила
движения по улицам и дорогам группами. Правила перехода проезжей части
обучающихся группами. Железнодорожные переезды. Виды железнодорожного
транспорта, история возникновения. Знаки, соответствующие железной дороге
30. Азбука дороги», «Сами не видят, а другим говорят».
31. «Будь внимателен на дороге!» Конкурс рисунков
32. Улица. Тротуар. Проезжая часть. Игровая программа. Правильное движение.
7. Правила езды на велосипеде и самокате
1. Первые велосипеды. Составные части велосипеда, история его возникновения.
Презентация.
2. Правила езды на велосипеде. Правила безопасной езды на велосипеде. Сигналы
велосипедистов. Специальные места для катания на велосипеде.
Практическая часть: обсуждение дорожных ситуаций.
3. Расскажи и покажи устройства велосипеда. Иллюстрация.
4. Итоговое занятие. Проект «Транспорт будущего». Рисунки. Проверка знаний по
правилам безопасного дорожного движения.
№
п/п
1
2
3
4
5
6

Тема
Наш путь в школу и новые маршруты.
Проверка знаний по ПДД
Основные правила поведения на улице,
дороги
Перекрёстки и их виды. Правила
перехода улиц на перекрёстках
Правила перехода проезжей части
дороги
Движение группами и в колонне.
Железнодорожные переезды
Правила езды на велосипеде

2.3 Учебный план 2 год
Теорет. Практич.
занятия
занятия

Всего
часов

Формы контроля и
аттестации
Входящий контроль
устный опрос,
практикум

Текущий контроль
тестирование

Предупредительные сигналы водителя,
оборудование автомобиля спец
сигналами
Дорожные знаки
Я - пешеход. Игра

2
2

6
2

8
4

Игры и соревнования по правилам
безопасного дорожного движения

Правила дорожного движения знать
каждому положено - викторина

8
9

2.4. Содержание учебного плана

Итоговый контроль
праздник «В гостях
у светофора»
Викторина
«Правила
дорожного
движения знать
каждому положено»

1. Наш путь в школу и новые маршруты. Проверка знаний по ПДД. Движение
обучающихся группами и в колонне. Правила движения по улицам и дорогам группами.
Правила перехода проезжей части обучающихся группами.
Практическая часть: конкурс рисунков «Мой безопасный путь в школу»
2. Основные правила поведения на улице, дороге. Безопасность на улице. Как правильно
переходить дорогу. Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
Практическая часть: подвижные игры «Пешеход, на дороге не зевай, правила соблюдай»
3. Перекрёстки и их виды. Правила перехода улицы на перекрёстках. Повторить
изученные правила дорожного движения. Типы перекрёстков.
Практическая часть: игра «Угадай, какой знак»
4. Правила перехода проезжей части дороги.
Практическое занятие «Улицы города».
5. Движение группами и в колонне. Правила движения по улицам и дорогам группами.
Правила перехода проезжей части обучающихся группами. Железнодорожные переезды.
Виды железнодорожного транспорта, история возникновения. Знаки, соответствующие
железной дороге.
Практическая часть: игра «Счастливый случай»
6. Правила езды на велосипеде. Велосипед. Правила безопасной езды на велосипеде.
Составные части велосипеда, история его возникновения. Сигналы велосипедистов.
Специальные места для катания на велосипеде.
Практическая часть: обсуждение дорожных ситуаций
7. Предупредительные сигналы водителя. Оборудование автомобилей специальными
сигналами. Познакомить обучающихся с предупреждающими сигналами автомобиля.
Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.
Практическая часть: мастер-класс, изготовление светоотражающих элементов
8. Дорожные знаки. Названия групп дорожных знаков. Знаки сегодня, их значение.
Придумать новый знак.
Практическая часть: конкурс рисунков «Мой дорожный знак»
9. Я - пешеход. Игра. Пешеходные переходы. Как правильно переходить дорогу. Игры на
улице.
Практическая часть: подвижные игры на специально оборудованной площадке
9

10. Игры и соревнования по правилам безопасного дорожного движения. Организация
викторин, соревнований по правилам безопасного дорожного движения.
Правила поведения на железной дороге.
11. Правила дорожного движения знать каждому положено - викторина. Проверка знаний
по правилам безопасного дорожного движения.
2.5. Календарно учебный график
Календарный учебный график 1 год обучения
Раздел
Сентябрь
месяц
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4
Раздел 5
Раздел 6
Раздел 7
Всего

1
5
2

8 ч.

Раздел
Сентябрь
месяц
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4
Раздел 5
Раздел 6
Раздел 7
Раздел 8
Раздел 9
Раздел 10
Раздел 11
Всего

2
6

8 ч.

Октябрь

Ноябрь Декабрь

2
6

8 ч.
Октябрь

Январь

Февраль

Март

4
4

6
2

Апрель Май

8 ч.
8 ч.
8 ч.
8 ч.
8 ч.
Календарный учебный график 2 год обучения
Ноябрь Декабрь

2
5
1

3
5

8 ч.

Январь

Март

2
6

8 ч.

4
4

8 ч.

8ч.

2.6. Учебно-тематический план

№

Название темы

Вводное занятие. Мы
идём в школу (детский
сад)

Дата

Апрель Май

72
итого
2
8
5
4

7
1

8 ч.

Февраль

8ч.

4
4
8ч.

итого

Теория
(мин.)

Практи
ка
(мин.)
1. Введение (1ч.)
Сентябрь
15
15
2-7

Всего
(час=4
0 мин.
1

2.История правил дорожного движения (5ч.)
10

Аттестация

1
7
8ч.

3
3
8
2
13
2
72

Примечание

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.

1.
2.

История появления
правил дорожного
движения.
История создания
первого светофора.
Средства
передвижения
прошлого.
История
появления
автомобиля и правил
дорожного движения.
Первые дорожные
знаки.
Дорожные знаки.
Предупреждающие
знаки.
Знаки приоритета.
Запрещающие знаки.
Экскурсия
в
Страну
дорожных знаков.

Сентябрь
2-7

8-14

15-21

3. Дорожные знаки(4ч. )
22-28
10
30
22-28
10
30

1
1

29-5

Движение на дороге.
Тормозной путь.

13-19

Безопасность
пассажиров.
Подвижные игры по
ПДД.
Берегись автомобиля.

13-19

20-26

Безопасная
дорога.
Стихи,
песни,
частушки, сказки
Осторожно,
дети!
Оформление наглядной
информации, листовки.
Дорожные ловушки
Где и как надо

26-26

27-2

27-2
Ноябрь

10
10

30
30

1
1

6.
7.
8.
9.

Входящий
контроль

4.Азбука дорожной безопасности (20 ч.)
Зачем нужно знать Октябрь
10
30
1
6-12
правила
дорожного
движения?
Правила движения
Октябрь
10
30
1
6-12
пешехода.

Конкурс
рисунков

игра с
игрушечным
и
машинками

Конкурс
плаката
Конкурс
рифмованны
х сочинений

10.
11.
12.
13.

14.

15.
16.

17.
18.
19.
20.

1.
2.

3.
4
5.

переходить дорогу?
Как вести себя на
улице, дороге
Мы забезопасность
на дорогах. Викторина
Дорога – не место для
игр. Волшебная горка.

3-9
Ноябрь
3-9
10-16

10-16

Игры и соревнования
по правилам
безопасного дорожного
движения.
Безопасность на улице.
Экскурсия на
проезжую часть. Я –
пешеход!

17-23

Дорога, её элементы и
правила поведения на
дороге.
Причины дорожно транспортного
происшествия.

24-30

Сказка

Текущий
контроль

Игра

Опасные ситуации на
Декабрь
10
30
1
дорогах.
1-7
Оценка ситуаций,
Декабрь
10
30
1
возникающих на
1-7
дороге.
Правила безопасного
8-14
10
30
1
перехода улиц и дорог.
Дорожно-транспортные
8-14
10
30
1
происшествия,
причины их
возникновения.
5. Виды светофора, сигналы светофора и регулировщика. Перекрестки и их виды( 6 ч.)
Наш друг-светофор!
15-21
10
30
1
Игра.
Левые и правые
15-21
10
30
1
стороны движения.
«Мы сейчас пойдѐм
направо…» - игры на
внимание
Перекрёстки и их виды.
22-28
10
30
1
Правила перехода улиц
на перекрёстках.
Современный
22-28
10
30
1
регулировщик. Знаки
регулировщика.
Правила
перехода Январь
10
30
1
5-11
перекрёстка.
12

6.
1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Регулировщик и его
аналоги

Январь
5-11

6. У дорожных правил каникул нет (32 ч.)

Улица полна
12-18
неожиданностей.
Мы знаем правила
12-18
дорожного движения.
Маленькие секреты
19-25
транспорта.
Виды
19-25
транспорта.( наземный,
водный, воздушный,
подземный.
Знай правила
26-1
движения, как таблицу
умножения.
Основные правила
26-1
поведения на улице,
дороге.
Правила дорожного
Февраль
движения знать
2-8
каждому положено.
Викторина
Я- пешеход. Игры на
Февраль
внимание и память.
2-8
Как вести себя на
9-15
улице дороге.
Наши верные друзья на
9-15
улицах и дорогах.
Экскурсия в Страну
16-22
дорожных знаков.
А знаешь ли ты?
16-22
Викторина.
Правила дорожного
23-28
движения - наши
верные друзья.
Сигналы светофора.
23-28
Какой ты пассажир?
Март
Тест.
1-8
Дорога – не место для
Март
игр. Волшебная горка.
1-8
Автомобиль – друг или
9-15
враг?
Тише едешь, дальше
9-15
будешь. Разработка
памяток для водителей.
У дорожных правил
16-22
каникул нет.
Викторина

10
10

30
30

1
1

Игра.

Сказка

Конкур
рисунков.

20.
21.
22.
23.
24.

25.
26.

27.
28.

29.
30.
31.
32.

1.
2.
3.
4.

Мы пассажиры
общественного
транспорта. Игра
Дорога. Состояние
дороги (асфальт, грунт)
Знаки регулировщика
ПДД для пассажиров

16-22

23-29

23-29
Апрель

10
10

30
30

1
1

6-12
Апрель

Игры и соревнования
10
30
1
по правилам
6-12
безопасного дорожного
движения
Что такое – хорошо?
13-19
10
30
1
«Дисциплинированный
пассажир».
«Красный, желтый,
13-19
10
30
1
зеленый».
Развлекательная
программа
Регулировщик и его
20-26
10
30
1
аналоги
Где и как надо
20-26
10
30
1
переходить дорогу?
Просмотр
видеофильмов по
правилам дорожного
движения
Движение через
27-3
10
30
1
железнодорожные
пути
Азбука дороги»,
27-3
10
30
1
Итоговый
«Сами не видят, а
контроль
другим говорят».
«Будь внимателен на
Май
10
30
1
дороге!» Конкурс
4-10
рисунков
Улица. Тротуар.
Май
10
30
1
Проезжая часть.
4-10
Игровая программа
Правильное движение.
7.Правила езды на велосипеде и самокате (4ч.)
Первые велосипеды.
11-17
10
30
1
Презентация.
Правила езды на
11-17
10
30
1
велосипеде
Расскажи и покажи
18-26
10
30
1
устройства велосипеда.
Итоговое
занятие.
18-26
10
30
1
Проект «Транспорт
будущего».
14

Игра

Итого:

2.7. Планируемые результаты
К концу обучения, обучающиеся должны четко знать:
- составные части улицы и дороги;
- основные правила поведения на улице;
- права и обязанности пассажиров;
- правила поведения в общественном транспорте;
- пути снижения дорожно - транспортных происшествий;
- правила безопасного поведения на загородных участках дороги;
- правила поведения при выходе из общественного транспорта;
- причины роста интенсивного движения;
- причины дорожно-транспортных происшествий;
- что такое тормозной и остановочный путь, и от каких факторов зависит;
- правила перехода железной дороги;
- правила езды на велосипеде и сигналы велосипедистов;
- правила перевозки людей и грузов на велосипеде.
Обучающиеся должны уметь:
- показать на иллюстрированной картинке, схеме составные части дороги:
- показать место для игр и прогулок;
- различать безопасные места для перехода улиц;
- выполнять обязанности пассажира;
- вести себя на дорогах с двусторонним и односторонним движением;
- использовать знания безопасного движения на загородных участках дорог;
-использовать правила пассажиров и пешеходов;
- переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;
- анализировать поступки пешеходов;
- оказать первую медицинскую помощь;
- определять места, отведенные для езды на велосипеде;
- переходить железно – дорожные пути;
- ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в тёмное время суток.
К концу 1 года обучения, обучающиеся должны знать:
- составные части улицы и дороги;
- основные правила поведения на улице;
- права и обязанности пассажиров;
- правила поведения в общественном транспорте.
Уметь:
- показать на иллюстрированной картинке, схеме составные части дороги:
- показать место для игр и прогулок;
- различать безопасные места для перехода улиц;
- выполнять обязанности пассажира.
К концу 2го года обучения, обучающиеся должны знать:
- пути снижения дорожно- транспортных происшествий;
- правила безопасного поведения на загородных участках дороги;
15

- правила поведения при выходе из общественного транспорта.
Уметь:
- вести себя на дорогах с двусторонним и односторонним движением;
- использовать знания безопасного движения на загородных участках дорог;
- использовать правила пассажиров и пешеходов.
Раздел 3. Условия реализации
3.1. Формы аттестации и оценочные материалы
Основой для оценивания деятельности учеников являются результаты анализа его
продукции и деятельности по ее созданию. Оценка имеет различные способы выражения –
устные
суждения
педагога,
письменные
качественные
характеристики,
систематизированные по заданным параметрам аналитические данные, в том числе и
рейтинги. Оценке подлежит в первую очередь уровень достижения обучающимся
минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса.
Обучение по данной программе реализуется посредством расширения и
закрепления знаний по Правилам дорожного движения. По итогам обучения по программе
юные инспектора движения смогут оценить дорожную ситуацию и принять правильное
решение.
Формой аттестации и контроля являются:
*входное тестирование: проверка теоретических знаний и практических навыков;
*промежуточный контроль: проверка практических навыков, полученных в ходе освоения
программы (интернет-тестирование, зачет, выступления);
* участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет);
Возможные также формы промежуточной аттестации: тест, праздник, викторина,
соревнование.
Результативность - это, прежде всего достижение обучающимися тех целей и задач,
которые поставлены в образовательной программе педагога. Контроль или проверка
результатов обучения является обязательным компонентом процесса обучения,
позволяющий определить эффективность обучения по конкретной дополнительной
общеразвивающей программе.
Система оценки результатов освоения обучения по данной дополнительной общеразвивающей
программе включает в себя уровень сформированных знаний, умений, навыков, уровень
развития обучающихся, включающий индивидуальные качества и личностный рост.
Оценочная деятельность осуществляется в ходе аттестации, которая помогает выявить
уровень развития способностей и личностных качеств обучающегося и их соответствия
прогнозируемым результатам, а также дает возможность педагогу
 определить уровень теоретической подготовки обучающихся по данной
образовательной программе;
 выявить
степень сформированности практических умений и навыков
обучающихся;
 соотнести прогнозируемые и реальные результаты учебно-воспитательной работы

определить положительную (отрицательную) динамику в развитии обучающегося
по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований;
 внести необходимую корректировку в содержание и методику образовательной
деятельности объединения.
Промежуточная аттестация проводится в конце апреля - начале мая, включает в
себя проверку знаний теоретического материала и выявление уровня освоения
практических навыков, по сложности соответствующих году обучения. Материалы
для проведения промежуточной аттестации обучающихся разрабатываются
педагогом самостоятельно. Задания даются как в устной, так и в письменной форме
в зависимости от возрастных особенностей обучающихся. Если обучающийся в
16



течение учебного года принимает активное участие в конкурсах разного уровня,
добивается успехов, то он считается автоматически аттестованным.
Тестирование. В основу оценивания результатов теста положена десятибалльная
система оценки:
от -91 -100% - 9-10 баллов -высокий уровень;
от 71- 90-- 7-8 баллов -средний уровень;
от 51- 70%- 5- 6 баллов ниже среднего;
от 50% И НИЖЕ – менее 5 баллов - НИЗКИЙ УРОВЕНЬ.
Викторина. от 85-100%- -высокий уровень;
от 60-84%- баллов - средний уровень;
от 51-59% - ниже среднего;
от 50% и ниже – низкий уровень.
Наблюдение, вопрос – ответ, контрольная работа. Согласно проверяемых тем
составляется таблица знаний и путем отметок + или – ставится пробел знаний для
дальнейших консультаций.
Проекты, презентация оцениваются жюри ( комиссия) из совета обучающихся,
родителей.
Выставка рисунков - оценка посетителей, гостей ( путем тайного голосованиябюллетень в урну для голосования.)



Вопросы итогового контроля знаний обучающихся






Назови участников дорожного движения.
Перечисли машины, которые можно отнести к общественному транспорту.
Назови части городской (загородной) дороги.
Продолжи предложение: «Улица с двусторонним движением – это улица, по
которой …»
Как называется место, где пересекаются улицы?
Назовите типы перекрёстков.
Какие бывают пешеходные переходы?
Расскажи свой путь «Дом – школа»
Перечисли обязанности пешеходов (пассажиров).
Где следует ожидать общественный транспорт?
Расскажите о правилах посадки в общественный транспорт.
Расскажите о правилах выхода из общественного транспорта.










3.2.

Методические материалы

Теоретические занятия сочетаются с практическими, обменом опытом, индивидуальными
собеседованиями, выполнением творческих заданий. Методы практического обучения:
«Проигрывание ситуации», деловые игры, решение организаторских задач, анализ
конкретной ситуации, подготовка, участие, посещение мероприятий. Задача практических
занятий - поставить ребенка в активную позицию непосредственного участника дела,
выделить и показать его позицию организатора, подсказать несколько педагогических
приемов, позволяющих действовать наиболее эффективно, развить творческие
способности, организаторские умения, способность принимать самостоятельные решения.
3.3. Материально- техническое условия
Помещение и оборудование:
17

Занятия проводятся в специально оборудованном кабинете. Учебное оборудование
кабинета должно включать комплект мебели, шкаф и полки для хранения наглядных
пособий, а также учебных работ детей. Помещение для занятий должно быть светлым,
теплым, по объему и по размерам полезной площади соответствовать числу обучающих
Размещение учебного оборудования должно соответствовать санитарно-гигиеническим
требованиям и нормам.
Наглядные пособия:
К основным видам наглядных пособий, используемых на занятиях, относятся:


работы обучающихся;



таблицы;



творческие карточки-задания;



презентации в программе.

№
п/п

Раздел

Вводное занятие
Зачем нужно
знать правила
дорожного
движения?»

Групповая

История правил
дорожного
движения.

Групповая,
индивидуа
льная

Игровой,
познавательный,
наглядный, игры
на развитие
внимания

Игровой модульный курс
по ПДД, В. И. Ковалько
Москва «вако»2014

Дорожные знаки

Групповая,
индивидуа
льная

Игровой,
Познавательный,
Игры на
развитие
внимания

Поурочные разработки по
основам безопасности
жизнедеятельности Е. А.
Поторочина Москва
«вако»2008

Азбука
дорожной

Групповая,
индивидуа

Тема

Форма
занятий

Организационно - педагогические условия (1 год обучения)
Приемы,
Методический материал
Дидактический материал
методы,
организации
УВП
Словесный,
Игровой модульный курс демонстрационный
наглядный
по ПДД, В. И. Ковалько
материал «Соблюдай
Москва «вако»2014
правила дорожного
движения»
Наглядные пособия
(картинки, рисунки,
фотографии), карточки

демонстрационный
материал «Соблюдай
правила дорожного
движения» автогородок,
дорожные знаки,
автоплощадка
Игровой,
Изучение правил
демонстрационный и
Познавательный, дорожного движения Е. А. раздаточный материал
19

Техническое
оснащение

Форма подведения
итогов

Компьютер
(ноутбук)

Составить рассказ
действия
пешеходов в
конкретных
дорожных
ситуациях
Составить рассказ
действия
участников
дорожного
движения по
конкретным
дорожным знакам
Игра «Угадай
дорожный знак»

Компьютер
(ноутбук)

игра «Угадай
дорожный знак»

Компьютер
(ноутбук)

безопасности

льная

словесный

Виды светофора,
сигналы
светофора и
регулировщика.
Перекрестки и
их виды
У дорожных
правил каникул
нет

Групповая,
индивидуа
льная

Игровой,
познавательный,
наглядный, игры
на развитие
внимания

Групповая,
индивидуа
льная

Игровой,
познавательный,
наглядный, игры
на развитие
внимания

Правила езды на
велосипеде и
самокате

Групповая,
индивидуа
льная

Гальцова Волгоград
Учитель,2007

Игровой модульный курс
по ПДД, В. И. Ковалько
Москва «вако»2014

«Знаки на дорогах»
Раздаточный материал
пазлы (виды транспортных
средств»
Наглядные пособия
обучение с увлечением
«Азбука безопасности»

Наглядные пособия
(картинки, рисунки,
фотографии), плакаты
«Соблюдай правила
дорожного движения»

Изучение правил
Демонстрационный и
дорожного движения Е. А. раздаточный материал.
Гальцова Волгоград
Учитель,2007

Компьютер
(ноутбук)

игры
«Регулировщик и
пешеходы»,
«Светофор»

Компьютер
(ноутбук)

Составить рассказ
действия
участников
дорожного
движения по
конкретным
дорожным знакам

Компьютер
(ноутбук)

№
п/
п
1

Раздел
Тема
Наш путь в
школу и новые
маршруты.
Проверка
знаний по
ПДД
Основные
правила
поведения на
улице,
дороги.
Перекрестки и
их виды.
Правила
перехода улиц
на
перекрестках.
Правила
перехода

Форма занятий

Организационно - педагогические условия (2 год обучения)
Приемы, методы, Методический материал Дидактический
организации УВП
материал

Техническое
оснащение

Форма подведения
итогов.

Групповая,
индивидуальная

Игровой;
познавательный

Изучение правил
дорожного движения Е.
А. Гальцова Волгоград
Учитель,2007

плакаты
«Соблюдай
правила
дорожного
движения»

Компьютер
(ноутбук)

Оформление
маршрутных
листов «Мой
безопасный путь в
школу»

Групповая

Игровой;
познавательный

Внеклассная работа по
изучению правил
дорожного движения В.
Е. Амелина Москва
«глобус»2008

плакаты
«Соблюдай
правила
дорожного
движения»

Компьютер
(ноутбук)

Подвижные игры
«Пешеход на
дороге не зевай,
правила соблюдай»

Групповая

Игровой;
познавательный

Игровой модульный курс просмотр
по ПДД, В. И. Ковалько
мультфильма
Москва «вако»2014
«Уроки тетушки
Совы»

Компьютер
(ноутбук),

Игра «Угадай
дорожный знак»

Игровой;
познавательный

Внеклассная работа по
изучению правил
дорожного движения В.

флажки

« Улицы города»
практикум

Групповая,
индивидуальная

демонстрационны
й и раздаточный
материал «Знаки

8
9

проезжей
части дороги.
Движения
группами и в
колонне.
Железнодорож
ные переезды.
Правила езды
на велосипеде.

Групповая

Познавательный,
игровой

Групповая,
индивидуальная

Игровой;
познавательный

Предупредите Групповая
льные сигналы
водителя,
оборудование
автомобилей
спецсигналами
.

Игровой;
познавательный

Дорожные
знаки.

Групповая

Игровой;
познавательный

Я – пешеход.
Игра

Групповая

познавательный

Е. Амелина Москва
«глобус»2008
Игровой модульный курс
по ПДД, В. И. Ковалько
Москва «вако»2014

на дорогах»
Наглядные
Компьютер
пособия,
(ноутбук)
«Соблюдай
правила
дорожного
движения пособия

Игра «Счастливый
случай»

Игровой модульный курс плакаты
по ПДД, В. И. Ковалько
«Соблюдай
Москва «вако»2014
правила
дорожного
движения»
Внеклассная работа по
демонстрационны
изучению правил
й и раздаточный
дорожного движения В.
материал «Знаки
Е. Амелина Москва
на дорогах»
«глобус»2008

Компьютер
(ноутбук)

Обсуждение
дорожных
ситуаций

Компьютер
(ноутбук)

Мастер-класс
«Изготовление
светоотражающих
элементов»

Изучение правил
дорожного движения Е.
А. Гальцова Волгоград
Учитель,2007
Внеклассная работа по
изучению правил
дорожного движения В.

Компьютер
(ноутбук)

Конкурс рисунков
«Мой
дорожный
знак»

Флажки,
фотоаппарат

Подвижные игры
на
специально
оборудованной

демонстрационны
й и раздаточный
материал «Знаки
на дорогах»
«Азбука
безопасности»
обучение с

10 Игры и
соревнования
по правилам
безопасного
дорожного
движения
11 Правила
дорожные
знать каждому
положено –
викторина.

Групповая

Игровой;
познавательный

Групповая,
индивидуальная.

Познавательный

Е. Амелина Москва
«глобус»2008
Изучение правил
дорожного движения Е.
А. Гальцова Волгоград
Учитель,2007

увлечением
«Азбука
безопасности»
обучение с
увлечением

Игровой модульный курс Наглядные
по ПДД, В. И. Ковалько
пособия
Москва «вако»2014
(картинки,
рисунки,
фотографии),
плакаты
«Соблюдай
правила
дорожного
движения»

площадке
Компьютер
(ноутбук)

игры и
соревнования по
правилам
дорожного
движения

Компьютер
(ноутбук)

Викторина «Азбука
безопасности»

3.4. Кадровое обеспечение
Программу реализует педагог дополнительного образования, соответствующий
квалификационным характеристикам по должности «педагог дополнительного
образования».
Раздел 4.
Список литературы
1. Безопасность дорожного движения для школьников 2000г. методическое пособие.
2. Безопасность дорожного движения под редакцией П.В. Ижевского. Москва
«Просвещение», 2009 г.
3. Изучение правил дорожного движения. «Просвещение» 1976г.
4. Изучение правил дорожного движения. Изд-во «Учитель» 2006г.
5. «Правила и безопасность дорожного движения» Изд-во «Скрипторий 2003» 2006 г.
6. Правила безопасного поведения на дороге Г.Н. Элькин. Санкт-Петербург, 2008 г.
Список литературы для обучающихся
1.Безопасность на дорогах. (1-4 кл. в двух частях), Под/ред. Н.Ф.Виноградовой.- М.:
ЭНАС-КЛАСС, 2006
2. Дорожная азбука. Ф.Ш.Щахиева. – Майкоп: «Полиграф-Юг», 2009г.
3. Занятия по правилам дорожного движения. Под. ред. Е.А.Романовой, А.Б.Малюшкина.М.: ТЦ Сфера, 2010.
4. Красный. Желтый. Зеленый! Е.А.Воронова.- Ростов н/Д: Феникс, 200
5. Учебно-методический комплект Р. П. Бабина тесты правила дорожного движения 1
класс издательство «Экзамен» Москва, 2015год.
6. Учебно-методический комплект Р. П. Бабина тесты правила дорожного движения 2
класс издательство «Экзамен» Москва, 2015год.
7.Учебно-методический комплект Р. П. Бабина тесты правила дорожного движения 3
класс издательство «Экзамен» Москва, 2015год.
8.Учебно-методический комплект Р. П. Бабина тесты правила дорожного движения 4
класс издательство «Экзамен» Москва, 2015год.
Список литературы для родителей
1.«Безопасность дорожного движения» под редакцией П.В. Ижевского. Москва
«Просвещение» 2009 г.
2. Программа внеурочной деятельности, Москва «Просвещение» 2011 г. под редакцией
В.К. Горского автор Н.Ф. Виноградова «Юные инспектора дорожного движения»
3.Игровой модульный курс по ПДД. В.И. Ковалько Изд-во «Вако» 2014г. соответствует
ФГОС
Цифровые образовательные ресурсы: Интернет ресурсы.

Раздел 5. Приложения
Что такое автогородок?
Автогородок или площадка по ПДД - это организованное пространство на улице или в
помещении, создающее игровую среду для обучения детей правилам безопасности на
дорогах, формирующее условия для профилактики детского дорожно-транспортного
травматизма.
Мы предлагаем мобильные и стационарные автогородки, игровое оборудование по ПДД,
методические материалы, уголок ПДД
Светофор
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый - проходи!
Желтый - лучше подожди!
Если свет зажжется красный Значит, двигаться опасно!
Стой! Пускай пройдет трамвай,
наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
Л.Лущенко

Пешеход
Там, где шумный перекресток, где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто, если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети: верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете Через улицу идет!
Ю. Яковлев
Веселый светофор».
Я объясняю условия. В этом конкурсе принимают участие, 4 человека от команды.
Каждая команда должна зажечь светофор, для этого вам предоставляется три воздушных
шара и нитки. А на расстоянии 3 метров, обратите внимание, находятся помощники, они
будут выполнять роль стойки, на которую вы с помощью прищепки повесите все три
шара. Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее зажжет веселый светофор.
Итак, на старт, внимание, марш!
Вопросы:
У посадочных площадок пассажиры транспорт ждут, установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
(«Место остановки автобуса»)
Этот знак такого рода: Он на страже пешехода. Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте. («Пешеходный переход»)
На дорогах пешеходам стало проще с переходом. Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще.
(«Подземный переход»)
Ездят здесь одни машины, грозно их мелькают шины. У тебя велосипед?
25

Значит, стоп! Дороги нет! («Движение на велосипеде запрещено»)
Человечек в синем круге – это ясно всей округе: Здесь машины не пойдут,
Пешеходы – в добрый путь. («Пешеходная дорожка»)
Лида с куклою в тревоге: нужен доктор им в дороге. Не смотрите грустным взглядом Помощь близко! Доктор рядом! («Пункт первой медицинской помощи»)
Землю роет человек. Почему проезда нет? Может быть, здесь ищут клад
И старинные монеты в сундуке большом лежат? Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь. («Дорожные работы»)
Шли из школы мы домой видим знак на мостовой круг, внутри велосипед
ничего другого нет
(«велосипедная дорожка»)
Я хочу спросить про знак нарисован знак вот так в треугольнике ребята
со всех ног бегут куда-то.
(«дети»)
Если ты поставил ногу на проезжую дорогу обрати внимание друг: